21.04.2020 Алгебра 2 урока

Здравствуйте, ребята!
Тема урока: Повторение. Уравнения.
Сегодня мы должны с вами повторить алгоритм решения уравнений различных видов.
Просмотрите видео по данной теме.
После просмотра видео вам будет доступна ссылка для решения уравнений из Сборника заданий для государственной итоговой аттестации. Решите уравнения и отправьте фото на мой электронный адрес. Решение всех уравнений есть в видео. Не списывайте. Решайте самостоятельно. Задания принимаю в течение часа после урока.

20.04.2020 Геометрия

Здравствуйте, ребята! Мы продолжаем изучать тему "Начальные сведения из стереометрии".
Тема урока: Тела вращения. Цилиндр.
В тетради записываем только число, т.к. домашняя работа будет отсутствовать.
Для рассмотрения этого вопроса просмотрите видеоурок. В тетрадях оформите конспект, ответив на следующие вопросы:

1. Выполните рисунок, обозначив все составляющие цилиндра.
2. Определение цилиндра.
3. Формула для нахождения объема цилиндра.
4. Формула для нахождения площади боковой поверхности.
5. Формула для нахождения площади полной поверхности.

Решите следующие задачи:

1. Высота цилиндра 10 см, а диаметр его основания 6 см. Вычислите площадь полной поверхности цилиндра.
2. Радиус основания цилиндра равен 8 см, а его образующая - 7 см. Найдите площадь полной поверхности и объем цилиндра.
3. Прямоугольник, стороны которого равны 14 см и 8 см, вращается вокруг меньшей стороны. Найдите площадь поверхности и объем полученного цилиндра. (Рекомендации: если необходимо вернитесь к видеоуроку, чтобы определить чем будет являться меньшая сторона, вокруг которой вращается цилиндр).
4. Площадь основания цилиндра 49Псм в квадрате, его высота 8 см. Вычислите площадь боковой поверхности цилиндра. (Рекомендации: в основании лежит круг, площадь которого дана. Найдите радиус).

Удачи вам! 

17.04.2020 Алгебра

С 17.04.2020 у нас начинается тема "Повторение. Подготовка к ГИА". Как вы понимаете ГИА по математике никто не отменяет, поэтому давайте выберем оптимальный вариант для проработки билетов. Списывать ради получения оценок за урок смысла нет.
Я предлагаю следующее: каждый урок алгебры будет содержать форму теста в виде бланка для ответа на билет. Вы в тетради записываете число, номер билета и выполняете полное решение заданий (самостоятельно): 1. _______________ (решение). Буква, под которой находится правильный ответ. И эту же букву выбираете в тесте. Задания 2 части решаете в тетради.
Заполненный тест автоматически приходит на мою почту, а фото страницы из тетради присылаете на почту. Оценки буду выставлять только за такой вариант выполненного задания. В ходе решения дам консультации по электронной почте. Давайте попробуем! Ссылка на Сборник заданий для проведения ГИА будет активна.
Ссылка на тест
Номер билета - 10
Все будет активно c 12.00 до 14.00.
14.30 - Спасибо! все работы приняты!

16.04.2020 Геометрия

Тема урока: Пирамида.

«Всё на свете боится времени,

а время боится пирамид…»

Арабская пословица

Для начала – небольшая историческая справка:

Слово «пирамида» - латинская форма греческого слова «пюрамис», так греки называли египетские пирамиды, происходит от древнеегипетского слова «пурами» (так пирамиды называли египтяне). Египетские пирамиды – первое из 7 чудес света.

Египетская гробница Хеопса – величайшая из пирамид. Она была построена примерно 6000 лет назад фараоном Хеопсом. Подсчитано, что пирамида состоит из 2,3 млн обтесанных известковых камней весом 2,5 тонны каждый. Общий вес пирамиды более 5,5 млн тонн. Высота пирамиды примерно 150 метров. Что бы обойти пирамиду кругом нужно прошагать целый километр. Предполагают, что пирамиду строили в течение 20 лет 100 тысяч рабов, сменявшихся каждые три месяца. Подсчитано, что из камней гробницы Хеопса можно было построить современный город с населением в 120 тысяч человек.

С достаточной точностью можно считать, что гробница фараона – это правильная четырехугольная пирамида.

Рассмотрим пирамиду как геометрическую фигуру, просмотрев видеоурок. В тетради запишите конспект, ответив на вопросы:

1. Выполните рисунок пирамиды, указав элементы пирамиды;
2. Обозначьте высоту и апофему на данном рисунке;
3. Запишите формулы для нахождения объема пирамиды.

Решите задачи: 

1. Основание пирамиды - прямоугольный треугольник, катеты которого равны 8 см и 6 см. Высота пирамиды равна 10 см. Вычислите объем пирамиды.
2. Основанием пирамиды является ромб, диагонали которого равны 5 см и 4 см. Высота пирамиды равна 13 см. Вычислите ее объем.
3. Все грани треугольной пирамиды - правильные треугольники со стороной 6 см. Найдите площадь поверхности пирамиды. (К данной задаче выполните рисунок и в соответствии с ним решите задачу).

Во всех задачах решение пишем с объяснением.

14.04.2020 Алгебра 2 урока

Тема урока: Повторение материала по теме "Элементы комбинаторики и теории вероятностей". Контрольная работа.
Вначале мы с вами попробуем обобщить весь теоретический материал, который изучили по данной теме. Весь материал по теме "Элементы комбинаторики" собран в таблице (алгоритм решения комбинаторных задач). Таблицу запишите в тетрадь.
Опираясь на данную таблицу, выполните решение заданий аналогичных тем, которые будут во время выполнения проверочной работы.
Это задание выполняем на 1 уроке. Если что-то непонятно обращаемся с вопросами по электронной почте.
В заданиях 1-2 выберите один правильный, по вашему мнению, ответ.

1. Вставьте пропущенное слово: сочетанием из m элементов по n элементов называют любое ... подмножество, содержащее n элементов. (А - упорядоченное, Б - неупорядоченное).
2. Перестановка из n элементов - это:

• А - размещение по n элементов из m элементов;
• Б - размещение по n элементов из n элементов;
• В - сочетание по n элементов из m элементов;
• Г - сочетание по n элементов из n элементов;
• Д - ни размещение, ни сочетание.

3.Вычислите количество размещений из 7-элементного множества по 3 элемента в каждом.

4. Сколькими способами можно выбрать 2 фонаря для новогодней гирлянды из имеющихся 6?

5. Сколько элементов содержит множество, если количество всех возможных перестановок из его элементов не превышает 120? 

6. Сколько различных четырехзначных чисел можно составить из цифр 0, 2, 5, 6, 9 не повторяя их?

Задания для контрольной работы будут в тестовой форме. Ссылка будет активна ко 2-му уроку для обучающихся 9-Б класса, и к 6-му уроку для обучающихся 9-А класса. Решение заданий 3-6 выполняем в тетради. В тестовую форму вносим только ответ. На электронную почту после урока присылаем фото работы в тетради. Работы 9-Б класса принимаю до 11 часов, 9-А класса до 14.20 часов. Варианты для классов будут разные.

13.04.2020 Геометрия

Здравствуйте, ребята! Спасибо за присланные задания. Результаты своей работы вы можете посмотреть на странице блога в разделе Журнал успеваемости. Оценки 10.04. по алгебре выставлены за конспекты. Еще раз обращаю ваше внимание: Задания выполняйте не бездумно.  Проверять результаты усвоения вами материала буде в форме тестирования.
Тема урока: Параллелепипед. Свойства прямоугольного параллелепипеда.
Для того, чтобы начать изучать материал о параллелепипеде, вспомните и представьте себе призму. Просмотрите видеоурок и запишите конспект, ответив на следующие вопросы:

1. Определение параллелепипеда.
2. Определение прямого параллелепипеда.
3. Определение прямоугольного параллелепипеда.

Для изучения свойств прямоугольного параллелепипеда просмотрите следующий видеоурок и выполните записи в тетрадях:

1. Рисунок параллелепипеда с обозначением измерений.
2. Записать свойства без доказательств с формулами (квадрат диагонали, объем прямоугольного параллелепипеда).

Решите задачи:

1. Дан прямоугольный параллелепипед с ребрами 2, 4 и 8 см. Найдите диагональ.
2. Даны два прямоугольных параллелепипеда: ребра одного равны 185, 185 и 37; а ребра другого равны 185,37 и 37. Во сколько раз объем первого параллелепипеда больше объема второго параллелепипеда?

Работы за предыдущие дни не присылайте. За 13.04.2020 работы проверяю до 15.00. Выполняйте все вовремя!

10.04.2020 Алгебра

Итоги работы за 09.04.2020 года по геометрии
Оценки буду продолжать выставлять в таблицах и прикреплять к каждому уроку. 
Вы знаете, проверяя ваши работы, мы узнаем о многих ваших способностях. Оказывается, вы можете решать задачи по формулам, которые я не даю в конспекте, подставлять не те данные в решение задачи. 
По поводу презентации. Выполняйте, пожалуйста, придерживаясь требований: должен быть титульный лист с названием школы и автора работы. Проверяйте грамотность оформления слайдов.
Работы в день урока принимаю до 15.00 часов.
Тема урока: Вероятность равновозможных событий.
Для изучения нового материала Просмотрите внимательно видеоурок и примеры, которые в нем приводятся. В конспектах напишите ответы на данные вопросы:

1. Равновозможные исходы.
2. Благоприятные исходы.
3. Вероятность события.
4. Статистический подход.
5. Классический подход. 

Решите задачи 798, 800. Задачу 802 решите по примеру в видео.

Очень вас прошу - решайте самостоятельно.
Итоги работы в таблицах
9-А
9-Б